border=0


Formy organizace kolektivní tvorby hudby




Kromě individuální tvorby hudby mají děti v předškolním věku přístup ke kolektivnímu .

Může to být:

1. Soubor - jedná se o stejné nebo podobné nástroje. Jako pravidlo, hřiště.

2. Pásmo hluku, ve kterém jsou zapojeny hračky a nástroje, které nemají stupnice. Tento orchestr je již k dispozici mladším dětem, vykonává práci, děti vydávají silný rytmus, akcenty v průměru i ve vyšším věku - reprodukují rytmus.

3. Smíšený orchestr, ve kterém jsou zapojeny jak nástroje hřiště, tak hluk. Předběžná práce spočívá v individuálním učení stran, pak v souborech a teprve pak v kombinovaném smíšeném orchestru. Učení prvků hudebního zápisu je organicky spojeno s hraním nástrojů na hřiště.

Program nepředpokládá studium hudební notace u dětí předškolního věku, ale tuto práci lze provádět v následujícím pořadí: seznámení dětí ve věku 3-4 let se zvuky do, re, mi, fa první oktávy, děti 4-5 let se zvuky soli, la, si první a "na" druhou oktávu. Děti od 5 do 6 let zvládají výkon následujících zvuků druhé oktávy - to obohacuje jejich možnosti při hraní hudby a instrumentální práce.

V procesu seznámení s hudebním zápisem mohou předškoláci získat znalosti o názvech not a jejich posloupnosti, umístění na hudebním personálu, umístění odpovídajícího zvuku na hudebních nástrojích (metalofon, xylofon).

Školení zahrnuje použití různých herních technik - názvy poznámek jsou spojeny s srozumitelnými obrázky dětí založenými na principu rebus: „DOMIC“, „Réchka“, „Mishka“, linie hudebního personálu - cesty, kterými se postavy „chodí“, a další. vyslovené a nevyzpytatelné žebříky, flanel s pažbou a vyměnitelnými poznámkami, metody modelování vztahů hřiště - pomocí modelování objektů (vertikálně umístěné objekty - kobylka skákavá na různých výškách barev, pták sedí na větvích stromu, atd.) nebo motorem (ukazovat hřiště s rukou na úrovni od pasu až po korunu hlavy, krčí se nebo vstává na prsty, atd.). Je důležité ukázat učiteli a cvičením dětí při hraní na nástroj, zpívat zvuky na poznámky. Při upevňování jsou předmětové hudební a didaktické hry velmi efektivní. Příklady takových her jsou v příručkách LS. Hodonovich. Učení prvků hudební notace je pracný proces, provádí se v systematických třídách podskupin (skupina je rozdělena do 2-4 podskupin).





; Datum přidání: 2017-12-14 ; ; Zobrazení: 488 ; Porušuje publikovaný materiál autorská práva? | | Ochrana osobních údajů PRACOVNÍ PRÁCE


Nenašli jste to, co jste hledali? Použijte vyhledávání:

Nejlepší výroky: Naučte se učit, ne učit se! 9901 - | 7654 - nebo si přečtěte všechny ...

2019 @ edudoc.site

Generování stránky přes: 0,001 sec.